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关于对2018年申报创建社区教育示范街道和示范乡镇成人文化技术学校评估验收的通知

发布日期:2019-01-11 10:52来源: 市教育局阅读次数:字体:[  ]背景颜色:

教秘职成〔2019〕5号

 

关于对2018年申报创建社区教育示范街道和

示范乡镇成人文化技术学校评估验收的通知

 

各县、区教育局,高新区社会事业局、经开区社会发展局:

    根据淮南市教育局《关于开展2018年社区教育申报工作的通知》(教秘职成〔2018〕262号)文件要求和《安徽省教育厅等九部门转发教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》(皖教职成〔2016〕17号)精神,加强社区教育实验区、示范街道及乡镇成人文化技术学校建设,构建终身教育体系、推进学习型社会建设。经研究决定,对2018年申报的2个示范街道和3个市级乡镇成人文化技术学校进行评估验收。现将相关事宜通知如下:

    一、评估验收时间安排

    2019年1月23日上午9:00  潘集区夹沟镇成人文化技校

                           下午2:00  谢家集区平山街道

                                         李郢孜镇成人文化技术学校

    2019年1月24日上午9:00  寿春镇新民社区

                           下午2:00  寿春镇成人文化技术学校

    二、评估验收方式和标准

    评估验收采取听汇报、查资料、看现场等方式进行,具体标准参照市级示范街道和乡镇成人文化技术学校评估标准(见附件)。

    三、专家组成员名单

    何章华(市教育局职成科科长)

    邱瑞华(淮南电大成人教育学院院长)

    朱广秀(市教育局职成科科员)

    丁 莉(市教育局职成科科员)

    四、相关要求

    请各有关单位加强领导,以评促建,强化内涵,通过创建工作推动我市社区教育工作的开展,立足于社区、服务于社区,强化终身学习的理念。并严格对照创建评估标准,做好迎检验收准备工作。

 

    附件:1.市级示范街道测评表

              2.市级示范乡镇成人文化技术学校测评表

  

                                                                                                    2019年1月7日

附件1:

市级示范街道测评表

申报单位:

一级

指标

二级

指标

三  级  指  标

分值

得分

一、领导管理(18)

领导重视(6)

党政领导班子对开展社区教育工作的认识到位、思路清晰。制订了社区教育规划并列入当地经济与社会发展规划和社区建设规划。

4

 

有年度工作计划,目标明确,内容实在,措施可行。

2

 

统筹协调(4)

建立了以街道领导为组长的社区教育工作领导小组,统筹、协调、指导社区教育工作。

2

 

社区教育工作领导小组每年不少于2次部署研究工作

2

 

管理网络(4)

街道领导小组有人负责,正常组织开展社区教育日常工作。社区居委会有人负责社区教育管理工作。两级工作运行正常,指导有力。

4

 

宣传有力(4)

通过多种渠道和形式向社区成员宣传社区教育、终身教育思想,社区成员知晓率达100%。

4

 

二、基础建设(16)

教育机构(6)

建立了街道社区教育学校、社区居委会建有社区教育学校或学习点。

4

 

以上各级教育机构有相对稳定的、能满足社区居民学习的设施、设备。

2

 

教育基地(4)

每个社区居委会都有1处面向社会开放的社区教育基地。

2

 

街道具有优质社区教育基地不少于2处。

2

 

教育资源(6)

有各类图书达到3000-5000册(其中科技图书50%),各类光碟200-300张(其中科技光碟50%)。借阅率较高。

2

 

有供社区居民上网的多媒体网络场所。

2

 

有文体活动场所和器材。

2

 

三、队伍建设(16)

管理队伍(6)

街道至少有1人负责社区教育工作。

4

 

有一支热心于社区教育的工作者队伍并建有各类人才信息库,并及时更新。

2

 

师资队伍

(8)

街道有一支能适应本街道社区教育多层次多形式教育的,且不少于2名的专聘兼职师资队伍。

4

 

建有一支热心于社区教育工作的社区教育志愿者队伍,人数达到社区总人数的2%以上。

2

 

志愿者参加社区教育活动并有相应的记录(文字、图片及影像)。

2

 

队伍培训(2)

组织社区教育管理者、教师、志愿者队伍参加相关培训。

2

 

四、资源建设(10)

资源开放(3)

社区内教育、文化、科技、体育等各类资源丰富,且能有序地面向社区成员开放,并优先、优惠或免费向青少年、老年人、残疾人开放。

3

 

资源整合(3)

社区内各类教育、文化、科技、体育等资源得到有效整合,发挥各类资源的教育功能。

3

 

资源利用开发(4)

充分利用电大系统等远程教育网络资源,作为学习资源,同时编写了一系列符合居民日常工作、生活需要的社区教育读物,并对社区居民提供免费借阅。

4

 

 

一级

指标

二级

指标

三  级  指  标

分值

得分

五、保障条件(10)

经费落实

(6)

政府能对社区教育给予一定经费支持。

4

 

建有多渠道筹措社区教育经费的机制,取得一定成效。

2

 

制度保证

(4)

建立健全工作制度和长效机制,并予以落实,工作规范化、科学化。

2

 

工作有布置、有检查,开展定期和不定期的督导、评估、总结。

2

 

六、工作绩效(27)

教育培训活动(18)

面向社区成员的职业技能与文化生活教育培训内容丰富,社区居民全年参加各类教育培训活动的总人数达到常住人口的50%以上。

4

 

有街道特有的教育或培训品牌。

2

 

开展青少年校外教育活动,形成学校、家庭、社会教育相结合态势。

2

 

重视0~3幼儿早期教育,对家长及看护人开展科学育儿教育培训。

2

 

积极组织失业职工参加再就业培训,年培训率达60%以上。

2

 

积极开展外来人口教育培训活动,能满足外来人口学习需求。

2

 

开展特殊群体(残疾、特困家庭等)教育培训,覆盖面达100%。

2

 

老年教育活动丰富多彩,参加人数占老年人口的60%。

2

 

学习型

组织(5)

学习型组织创建活动有成效,学习型家庭、企业、单位等学习型组织有一定比例,社区学习氛围浓厚。

5

 

成效明显

(4)

社区教育与区域经济建设互动互促;居民整体素质和生活质量得到较大提高;社区居民对本地区社区教育的认同度、满意率达到70%以上。

4

 

七、特色工作

示范项目

从本地实际出发,积极争创与社区教育有紧密关联度、具有创新性和推广、示范价值的示范项目,并积极申报国家级示范项目。

3

 

数字化

学习社区

实施“终身学习卡”制度,加强数字化基础建设,积极引导社区成员开展数字化学习活动。

3

 

理论研究

通过召开研讨会、参与课题调研等研究社区教育,能以科学的理念指导社区教育工作,有交流和发表的研讨文章。

3

 

社会参与

社会力量在坚持公益服务和合理回报并重的前提下,积极参与社区教育的投入。

3

 

职工培训

积极指导区域内企业按照职工工资总额的2.5%提取教育培训经费,用于职工教育培训。企业职工年培训率达30%以上。

3

 

结合单位实际,其它有特色的做法。

3

 

备    注

特色工作必须做到其中一项。

100

 

测评人:

 

附件2:

市级示范乡镇成人文化技术学校测评表

申报单位:

主要指标

说           明

分值

得分

领导

 

保障

乡镇党委和政府重视农村成人教育工作,认真制定本地农村成人教育发展规划。党委、政府领导挂帅,教育、农业、劳动、民政等方面人员参与,加强对农村成人教育工作的领导。

10

 

制订学校发展规划和年度工作计划;建立完善的农村成人教育网络;筹措并合理使用办学经费;研究解决办学和教学的重大问题。

8

 

从社会主义新农村建设和重视支持教育的角度,逐年增加对农村成人教育的投入。

5

 

乡镇、村积极组织、发动农村居民参加相关教育和培训。

10

 

基础

 

建设

教学楼一幢,建筑面积不少于1000平方米。包括标准教室不少于4个,多功能大教室1个,中、小会议室各1个,教师办公室、其它行政办公室若干。

10

 

综合楼一幢,建筑面积不少于800平方米。含多媒体教室1个,微机室1个,图书阅览室、图书室各1个,综合展览展示室1个。并配置一定量的计算机和图书。

10

 

配置相应教学、办公,实验、试验、示范,展览、展示硬件设备设施。购置需要的图书、音像资料等。

5

 

有一定数量的文化、艺术、体育设备设施。

5

 

队伍建设

乡镇政府、乡镇成人文化技术学校有人负责。

6

 

乡镇成人文化技术学校聘用兼职教师不少于10人。

6

 

教学培训内容方式

乡镇成人文化技术学校要充分研究当地社情民意,合理确定培训内容和时间。以集中培训为主、分散培训为辅,运用课堂集中学习、送教育培训进村庄到田头、送科技书和“明白纸”到农户、科普赶集、请专家讲座、利用远程网络教育资源等方式和手段开展培训。

15

 

工作绩效

乡镇成人文化技术学校开展的职业技能培训与文化教育内容丰富,居民全年参加各类教育培训活动的总人数达到常住人口的30%以上。

10

 

合            计

100

 

测评人:

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